Um den Mangel an Ausbildung von Lehrern in diesem therapeutischen Ansatz zu beheben, wurde ein Kurs mit dem Titel „Schulische Inklusion: Von der Beobachtung zur Leitung“ entwickelt, der in Zusammenarbeit mit der FEWB und der Escola Livre Areté durchgeführt wird. Dieser Kurs ist eine Fortführung eines anderen Kurses, der 2021 online stattfand und an dem 60 Lehrer aus 15 Regionen Brasiliens teilnahmen. Die theoretische Grundlage umfasst das vertiefte Studium der Phänomenologie von Goethe und Steiner sowie die Beobachtung der Entwicklung der Kinder – essentielle Säulen nicht nur für die Waldorf-Pädagogik, sondern auch für die Erstellung des PDI (Individueller Entwicklungsplan) – ein obligatorisches Dokument zur Begleitung der Entwicklung und des Lernens von Schülern in der Sonderpädagogik.

Damit Lehrer aller Schulen an diesem neuen Kurs teilnehmen können, insbesondere die, die Teil des Netzwerks der Sozialen Organisationen der FEWB sind, erhielt die Institution Unterstützung von Mahle, die die Teilnahme von 15 Lehrern an den Präsenzveranstaltungen subventioniert hat.