COLO E CUIDADO - EDUCAR NA PRIMEIRÍSSIMA INFÂNCIA

projeto

COLO E CUIDADO – EDUCAR NA PRIMEIRÍSSIMA INFÂNCIA

INSTITUIÇÃO PROPONENTE

INSTITUTO MAIANA

O olhar atento e cuidadoso para os pequenos

ÁREA

EDUCAÇÃO

REGIÃO

SÃO PAULO – SP

ANO DE APOIO

2025/2026

O desafio

O momento histórico, as condições econômicas, sociais, a cultura de um país ou região, a família com suas características particulares, além das características individuais de cada bebê tem um papel significativo no desenvolvimento infantil. Ainda que educadores tenham se capacitado para atuar com determinada faixa etária, há sempre novos desafios que precisam de um novo olhar, estratégias, ampliação de repertório e alternativas para lidar com os bebês e crianças reais diante de nós.

O Projeto

Considerando a realidade dos educadores de bebês e crianças pequenas e a necessidade de terem acesso a uma formação continuada a partir de um olhar ampliado para o ser humano, o Instituto Maiana desenvolveu o projeto Colo e Cuidado. Como referencial teórico, o projeto se embasa na Pedagogia Waldorf e na Abordagem Pikler – que trouxe um olhar sensível e inovador para os bebês e crianças pequenas a partir da observação dos ritmos do desenvolvimento infantil, o respeito ao tempo, a iniciativa própria de cada criança e a motricidade livre.

OS ImpactoS

  • Valorização do vínculo e do brincar: fortalecimento do vínculo afetivo como base do desenvolvimento e resgate do “brincar” através de espaços e objetos que estimulem a criança de forma saudável;
  • Autonomia e respeito ao ritmo: promoção da independência infantil, garantindo o tempo necessário para a participação ativa dos bebês e crianças nas rotinas diárias;
  • Conexão com a natureza: estímulo à observação e ao respeito aos ritmos naturais, integrando a ecologia ao cotidiano educativo;
  • Aprimoramento da observação: consolidação da observação atenta como a principal ferramenta pedagógica do professor;
  • Autoconhecimento e propósito: oferta de ferramentas baseadas nas leis arquetípicas do desenvolvimento humano para que o educador ressignifique sua trajetória pessoal e profissional;
  • Despertar de habilidades sociais: capacitação dos profissionais para atuarem como agentes de facilitação e cooperação no ambiente de trabalho.

Galeria de Imagens

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